Citation :
Oui, ou un changement de paradigme financier, parce qu'il faut quand même être débile pour penser que la croissance peut être éternelle (LOL). C'est quand même sur ce postulat ridicule qu'est fondé notre système économique actuel ; la croissance permanente et à tout prix. C'est non-viable, et contre productif.
Attention, ceci est vrai car la croissance dans ce paradigme s'indexe sur "la matière fini non renouvelable à court ou moyen terme" de notre planète. Si tu appliques la croissance infini à la production de savoir, elle peut tout à fait être viable (y a t-il une limite au savoir?). Ou encore si tu changes d'échelle, la croissance indexée sur la matière disponible dans tout l'univers (évidement on en est pas encore la).
Pour faire un parallèle avec le délire sur le nutella, je lis des trucs sur le cerveau ces temps ci, et il y a des théories comme quoi le système capitaliste qui organise les sociétés, a fait en sorte que l'école soit un centre de programmation du cerveau reptilien. Cette programmation est fondamentale, elle forme à être obéissant, à stocker les données utiles à l'acceptation et la protection du système, à savoir reproduire des séquences (parfait pour l'ouvrier). Tout ça rappelle comme on dresse un animal. L'utilisation du néocortex est très peu sollicité, il est même réprimandé dans certaine matière ce qui à terme fait qu'il est souvent éteint par le cerveau reptilien qui prend le dessus. Le néocortex permet les associations, et donc de produire du raisonnement et de l'argumentation.
Quand à la partie limbique on va tenter de la soumettre à la partie reptilienne, comment?
C'est simple, tu récompenses l'usage du cerveau reptilien, ce qui crée dans le cerveau limbique une mémoire lié à la réussite et à la satisfaction. Et bien sur tu punis l'usage du néocortex, ce qui est également mémorisé comme expérience désagréable dans le cerveau limbique.
Je rentre pas dans les détails, mais les horaires de l'école, la sonnerie en mode caserne militaire dès la maternelle, la cantine (ou trouve t-on des cantines? L'armée, les prisons, et les entreprises, que des endroits sympathique n'est-ce pas?). On dit bien le "programme" scolaire c'est du conditionnement pour assimiler cette programmation. Alors les émotions elles n'ont absolument rien à faire à l'école, on peut appeler ça le piratage limbique, il y a rien de plus violent que de nier les émotions qui sont considérées comme inutile au système. Existe t-il un truc lié aux émotions à l'école? L'art et la musique...? On est dans la méthodologie pas dans l'expression de la créativité et la sensibilité humaine. Alors oui pour les tout petits tu peux pas réprimer ça directement, ils sont trop rebelles à cette age, ça se fait petit à petit, progressivement on te matte, ils ont 15 ans pour le faire ça va.
Les crises d'ado c'est un débordement d'émotions (qui sont lié aux hormones, on va pas faire tout le cheminement). Y a des manières de traverser ça, la méditation, l'expression, le dialogue, sauf que l'école en à rien à faire de ça, elle est la pour former le futur soldat du capitalisme. Il faut réprimer ses émotions si tu veux réussir, et une bonne méthode pour le faire c'est la consommation, la plus radicale étant celle de drogue (légale ou pas). C'est pas un hasard si la clope arrive à cette période dans les bahuts.
La création c'est le privilège des élites, le reste...